Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №4

ОТЧЁТ об апробации модели интеграции общего и дополнительного образования для обеспечения планируемых метапредметных результатов образования обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС

ОТЧЁТ

об апробации модели интеграции общего и дополнительного
образования для обеспечения планируемых метапредметных результатов образования обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования «Дом детского творчества»

(г. Дивногорск)

^{(наименование образовательной организации)}

1. 1.Краткая характеристика обучающихся, принявших участие в апробации (количество, нозологии, возраст)

В апробации в МБОУ СОШ № 4 приняло участие 5 обучающихся ОВЗ среднего звена, в т.ч.:

 

В МБОУ ДО «ДДТ» 6 обучающихся и воспитанников из общеобразовательных школ и дошкольных учреждений города (рекомендации ПМПК): 2 ребенка 6 лет, 1 ребенок – 8 лет, 2 – 10 лет, 1 обучающийся – 14 лет.

2. Краткая характеристика реализуемых программ общего образования

Четверо обучающихся ОВЗ среднего звена МБОУ СОШ № 4 обучаются по основной образовательной программе, кроме занятий по физической культуры (для обучающихся организованы занятия в группе ЛФК). Обучающийся с РАС обучается по адаптированной образовательной программе для обучающихся с расстройством аутистического спектра.

В МБОУ ДО «ДДТ» из 6 занимающихся: 3 обучаются в рамках дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы (по заявлению родителей, которые отказались от индивидуальной программы), 3 обучающихся работают по индивидуальным программам).

3. Краткая характеристика реализуемых дополнительных общеобразовательных программ в рамках апробации модели

Обучающиеся МБОУ СОШ № 4 в рамках внеурочной деятельности занимаются:

 

В МБОУ ДО ДДТ:

 

 

В МБОУ ДО «ДДТ» имеется возможность заниматься по АОП по следующим программам:

1.  Индивидуальная адаптированная дополнительная программа «Капитошка» (изобразительное искусство);

2.  Индивидуальная адаптированная дополнительная программа «Акварель» (изобразительное искусство);

3.  Индивидуальная адаптированная дополнительная программа «Джей-данс» (аэробика);

4.  Индивидуальная адаптированная дополнительная программа «Веселые нотки» (вокал).

Все программы разработаны на основе дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ с использованием рекомендаций ТПМПК (территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия) для каждого конкретного ребенка. По рекомендации ТПМПК программы адаптированы как для индивидуального обучения (1), так и для обучения в общей группе по индивидуальной траектории (2,3,4).

4. Краткая характеристика кадрового состава (количество педагогов, специальности, их квалификация)

МБОУ СОШ № 4:

Количество педагогов по заявленным программам: 3

Специализация / квалификация – педагоги дополнительного образования по:

–     «Спортивный мир» (первая категория);

–     «Виртуальный мир» (первая категория);

–     «Школьный праздник» (первая категория).

МБОУ ДО «ДДТ» по АОП обеспеченность:

Количество педагогов – 4;

Специализация / квалификация – педагоги дополнительного образования по:

–     изобразительное искусство (первая категория);

–     изобразительное искусство (соответствие);

–     хореография (первая категория);

–     вокал (высшая категория).

5. Вид интеграции

В рамках модели «Школа как социокультурное пространство» используются оба вида интеграции:

–     содержательная интеграция, в рамках которой была проведена ревизия программ школы и УДОД, спроектированы необходимые изменения в содержании программ, технологиях, условиях и способах контроля и оценки результатов, обеспечено выстраивание межпредметных связей между программами учебных предметов и дополнительными общеразвивающими программами;

–     организационная интеграция через установление договорных отношений между школой и учреждением дополнительного образования (МБОУ ДО «ДДТ» г.Дивногорска) о совместной деятельности по достижению общих образовательных результатов.

6. Цель, основные задачи апробации.

Цели: Отработка механизмов взаимодействия школы и сотрудничающих с ней учреждения дополнительного образования и др. организаций с целью расширения и обогащения образовательного пространства, обеспечивающего достижение планируемых метапредметных результатов образования обучающихся, в том числе с ОВЗ в соответствии с ФГОС.

Задачи апробации:

1. Проведение диагностики интересов  детей и запросов их родителей

2. Анализ возможностей, оценка ресурсов МБОУ СОШ № 4 и МБОУ ДО «ДДТ».

3.Разработка программно-методического обеспечения для реализации модели, проведение экспертизы дополнительных общеобразовательных программ.

4.Апробация различных вариантов организации образовательной деятельности при реализации модели интеграции с привлечением ресурсов нескольких организаций.

5. Разработка нормативно-правовой базы для реализации (апробации) модели интеграции.

7. Описание плана апробации модели, видов запланированных работ:

8. Краткое описание выполненных работ

На проектном этапе выполнены следующие работы:

–     Проведены переговоры, проанализированы проблемы, обсуждены взаимные интересы, точки зрения, поступившие предложения, состоялось согласование позиций и выработка договорённостей.

–     Разработан вариант деятельности в соответствии с разработанной моделью интеграции.

–     Составлен план интеграционного взаимодействия учреждений.

–     Проведена индивидуальная работа с родителями детей ОВЗ по информированию по интеграционному взаимодействию.

–     Разработана нормативная база организации внеурочной деятельности

–     Создание программно-методического обеспечения ВД (подбор, разработка и экспертиза программ ВД и программ ДОД).

–     Решен вопрос кадрового сопровождения дополнительных общеобразовательных программ.

–     Решены другие вопросы ресурсного обеспечения реализации дополнительных общеобразовательных программ (обеспечение кабинетами, необходимым инвентарем и оборудованием).

–     Проведена диагностика интересов детей и запросов их родителей.

–     Проведен анализ возможностей, оценка ресурсов МБОУ СОШ № 4 и МБОУ ДО «ДДТ» (уже имеющиеся дополнительные образовательные услуги, потенциал педагогов и др. участников ОД, условия, возможности сетевых и социальных партнеров для обеспечения реализации дополнительных общеобразовательных программ).

Другие мероприятия проектного, организационно-деятельностного, аналитического этапов будут осуществляться согласно обозначенным срокам.

 

9. Основные результаты, полученные на данном этапе апробации модели.

1. 1.Определены цели и задачи взаимодействия.
2. 2.Распределены роли и функции между участниками интеграционного взаимодействия.
3. 3.Подготовлен договор о совместной деятельности.
4. 4.Составлен план интеграционного взаимодействия учреждений.
5. 5.Разработаны положения о ВД, дополнены должностные инструкции, разработаны и заключены договора о сотрудничестве между учреждениями и учреждением и родителями.
6. 6.Для обучающиеся с ОВЗ определены программы согласно интересам и запросам родителей.
7. 7.Определены программы, в которых занимаются дети с ОВЗ.
8. 8.Все программы обеспечены кадрами.
9. 9.Все программы имеют закрепленные кабинеты, необходимый инвентарь
   и оборудование.

10. Выводы

На текущем этапе апробации произошло осмысление  модели интеграции, проанализированы проблемы, обустроены организационные механизмы взаимодействия школы и сотрудничающих с ней учреждения дополнительного образования и др. организаций.

Реализация данной модели обеспечивает расширение и обогащение образовательного пространства, ориентированного на  создание условий для налаживания разновозрастного взаимодействия детей, большей ориентации  на их интересы, потребности, способности; расширение возможностей для самоопределения и самореализации обучающихся. В связи с чем больше открывается возможностей для достижения планируемых метапредметных результатов образования обучающихся, в том числе с ОВЗ в соответствии с ФГОС.

В ходе апробации планируется провести доработку модели (при необходимости) на основании мониторинга и его результатов.  

 

 

И.о. директора МБОУ СОШ № 4                                              Н.В. Григорьева

 

И.о. директора МБОУ ДО «ДДТ»                                          Л.И. Омельяненко

utm сайтсетяхpacifictours transsiberianboexpert.ruвиза в испанию в сочикупить спининг киевкакой насос для колодца лучше выбрать